如何有效提高 英语 口语 交际能力

随着我国与各国的合作交往愈来愈频繁，具存较好外语口才的人也愈来愈受欢迎。但由于受教育体制和语言环境等因素的影响，学生大多英语口头表达能力不强。以下是博沃小编为您整理的如何有效提高英语口语交际能力的相关内容。

学英语离不开记忆，记忆不是硬记硬背，要有灵活性。复述就是一种很好的自我训练口语，记忆单词。句子的形式。复述有两种常见的方法。一是阅读后复述，一是听磁带后复述。我认为后种方法更好些，这种方法既练听力，又练口语表达能力。同时，可以提高注意力的集中程度，提高听的效果，而且还可以提高记忆力。

具体方法：要循序渐进，可由一两句开始，听完后用自己的话(英语)把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越练重听的次数就越少。在刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在保证语言正确的前提下，复述可有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或过难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概括。

(资料图)

复述的内容要有所选择。一般来说，所选资料的内容要具体生动，有明确的情节，生词量不要太大。可选那些知识性强的小短文。开始时可以练习复述小故事，有了基础后，复述的题材可扩展开些。复述表面看慢，实际上对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，可以在口头复述的基础上，再用笔头复述一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，提高书面表达能力。

如何提高英语口语交际能力

英语口语交际能力也日益彰显其重要性。然而目前由于种种原因，高校学生普遍存在口语交际能力较差的现象。如何提高大学生英语口语能力?突破语音语音这一关过不了在英语口语的学习上就是一个很大的障碍。那么如何突破语音这一关呢?首先，学习语音要从最基础的知识学起。

这些基础知识包括字母表、英语中的每一个元音和辅音音素、常见的字母组合的读法、一般句型的升降调等等。字母表和每一个音素是必须过关的。学会美国人描述东西的方法描述方法中外也有很大差异，从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述，当我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。

口语交际能力与在交际中使用技巧的能力有很大的关系。使用技巧的能力是指在交际中遇到困难或障碍时，有能力通过使用语言或非语言的技巧达到不同的语用目的，排除阻碍，保持信息通畅，也就是说在交际中要懂得使用交际策略。情景训练为什么同一国家的人交流很少产生歧义，就是因为他们之间能“猜测”。

怎样才能够把英语学好

英语，是一门世界流通的语言，能够凸显出一定的交际能力。那么，我们怎样去学好英语呢?对于没有接触过英语的人来说，简直可以说是天书。若身边有懂英语的朋友，或者是外籍友人。这样学起来，就会相对的容易些。那么，怎样将英语学好呢?

多看英语类的小说。相信如今的学生，对小说都是比较痴迷的。但若是看英语版的，相对的就会困难的多。但是，若能够通读一篇小说，说明自己的能力有了提升。当然，遇到不懂的，及时的查阅资料，有效的解决，对个人来说，也是一种进步。

多参加英语校园活动。例如，英语演讲比赛，能够增强自身的口语能力。毕竟，英语是用来做交流的。而不是单一的去掌握，或者是能够看懂小说。要是这样，就会显得一定的木讷。所以，主动的参加实际的活动，是很好的交流方式。

如何提高英语听力

克服心理障碍，加强英语文化的导入。针对心理障碍产生的原因，教师在学生听力训练的开始阶段就必须培养学生良好的心理素质。首先，要对学生加强学生目的性的教育，鼓励学生树立信心，增强克服困难的勇气。使学生认识到听是学生学好英语的重要途径之一，是语言输入的最重要的途径。

它是一项长期的语言实践活动，不可能一蹴而就，应该注意循序渐进，逐步使学生树立起自信心。可采取精听与泛听相组合的方法，在听时作适当的记录。多读一些英文的阅读材料，扩大词汇量，巩固语言知识，培养学生英语语感，综合提高学生的英语水平。随着学生英语综合水平的提高，在听英语时的焦虑、紧张情绪就得到有效的克服。

针对因英美文化背景知识贫乏所引起的呼力障碍，师生都应有意识地加以弥补，在充分利用英语教科书所提供的有关英语国家文化背景知识的基础上，要求学生多读一些涉及英美文化背景方面的中英文书籍，了解英语地域的人文地理、风土人情等，以增强对跨文化知识的敏感度。要充分利用英语电影、电视、录像等媒体直观地获取相关信息，不断丰富自己的英美文化背景知识。